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　　一、質量監管“三重門”

　　首先，標準更清晰——要嚴格執行國家標準。采購單位在進行校服招標采購時，要在合同中標明校服執行標準。生產企業應嚴格執行國家相關標準要求組織生產。校服安全與質量應符合GB18401《國家紡織產品基本安全技術規范》、GB31701《嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規范》、GB/T31888-2015《中小學生校服》等國家標準。GB/T31888-2015《中小學生校服》剛剛發布，是第一個專門針對中小學生校服的綜合性國家標準，所有校服生產企業都要遵守。
　　二、“家委會制”公平化

　　除了質量底線外，本次《意見》的另一亮點是“家長委員會”作用的突顯。《意見》強調，學校應在深入論證和與家長委員會充分溝通的基礎上，確定是否選用校服。實際上，這也是近年來教育改革實踐中屢屢提及的內容——2010年頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》，明確提出完善中小學學校管理制度、建立中小學家長委員會，引導社區和有關專業人士參與學校管理和監督。2012年，教育部發布《建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》，要求把家長委員會作為建設依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度的重要內容。

　　三、市場開放樹榜樣

　　當然，雖然《意見》給整個校服行業提出了新要求、新方向，但當校服市場越來越公開化、透明化、公平化時，作為一項積累已久的“民生工程”，其轉型也會有相當長的陣痛期。北京某知名校長接受記者采訪時直言，中國“面口袋”校服大行其道幾十年了，要改絕非一朝一昔，而相較于標準，現在迫切需要做的是多樹立幾個榜樣，畢竟優良的示范才是最好的說服。
　　四、統一管理提高度

　　當然，除了質量監管、家委會制度、市場公開化之外，此次《意見》的最大亮點莫過于明確校服“審美”的意義。意見明確指出，校服是中小學生的“第二層皮膚”，其質量關系學生的健康成長，式樣影響學生的形象和氣質養成。